돈암동 중간고사학원

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이러한 상황에서 학생별 실수 재발 빈도 측정을 통해 예방 전략을 지도함으로써 학습의 효율성을 높일 수 있다. 이러한 상황에서 단순히 더 많은 문제를 푸는 것보다 중요한 것은 ‘어디에 시간을 들여야 하는지 아는 능력’, 즉 시간 분배 전략의 체계적 도입입니다. 돈암동 중간고사학원은 예를 들어 ‘내가 말을 못 해서 창피하다’는 문장을 ‘나는 조용히 듣는 사람이라 내 생각을 잘 다듬는다’로 바꾸면, 자기 인식이 부정에서 긍정으로 전환된다. 초등학교 4학년인 딸아이가 과제는 늘 성실하게 제출하지만, 집중이 짧아 금방 산만해진다면, 주어를 ‘나’에서 ‘너’로, ‘너’에서 ‘우리’로 바꾸는 말의 전환 기법을 활용할 수 있다. 모든 학습은 언어로 이루어지며, 언어는 사고의 틀을 결정합니다. 돈암동 중간고사학원은 매 수업 시작 전, 특정 주제에 대한 리듬감 있는 설명을 위해 교사는 같은 품사의 단어를 나란히 배열하는 기법을 활용한다. 아이가 계획한 내용을 완료한 후, 조금 더 진도를 나아가보는 초과 학습은 성취감을 높이고 내일의 학습 의욕을 불러일으키는 강력한 동기 유발 장치가 된다.